早岐中学校　　　通級指導教室（ゆたか教室）　　概要説明　　

ゆったりと　　たのしく　　かがやこう　　

おおむね集団に適応ができており、週に１度程の支援があると、生活がしやすくなると思われる生徒を対象にしている教室

＜ゆたか教室とは�@（個別・小集団）＞

■　情緒の安定のための活動（遊戯療法、作業療法的な活動内容等）

■　心理的ケア（カウンセリング、認知行動療法等）

■　社会性を伸ばすためのソーシャルスキルトレーニング

■　発達の段階に合わせた学習の支援

■　自立のための日常生活訓練　

→　生徒の特性に合わせた支援

＜ゆたか教室とは�A（個別）＞

n  　各学校の担任の先生と学校や教室における支援等について、共通理解を図る。　　　→　在籍校との連携・調整　

＜ゆたか教室とは�B＞

n  　保護者様と学校や家庭における悩みをと話し合い、生徒のより良い環境作りに生かす。

n  　各専門機関・在籍校と連携した上での支援、進路の情報提供なども要望があれば行う。　→　生徒が在籍校で力を発揮できるように。

＜ねらい＞　ゆたか教室の子どもの持つ長所や伸びる力を確実に見る。

n  　生徒への確かな見立て（アセスメント）を行うために、保護者や在籍校の先生方への聞き取り、本人の観察と発達検査の結果を合わせて指導を計画する。

＜活動内容＞　　自立活動の授業　　６０分授業+１０分保護者面談

　　　　　　　　　　　　　　　　（早岐中の生徒　５０分授業）　　　　　　　

・軽い運動　　→　身体面の間隔バランスを整える、認知面の発達を促す。

・視覚的情報処理の支援　　（ビジョントレーニング等）

・聴覚的情報処理の支援　　（聞き取りトレーニング等）

・社会性を育てるための支援（ソーシャルスキルトレーニング、ストレスマネジメント等）

・学習の支援（自立活動の範囲内で、情緒的な課題が改善方向に向いている場合）　→　生徒の特性や認知スタイルに合わせた学習の仕方の提案

・遊戯療法、作業療法など　（ボードゲーム、カードゲーム、パズル､アイロンビーズ、工作、手芸、イラスト描き、クラフト、木材加工等）

＜通級教室では＞

・通級は在籍校での出席扱いとなる。

・給食は在籍校で食べる。

・定期テストや学校行事と通級が重なった場合は、基本的には在籍校の行事が優先になる。

・活動の内容によっては、学校指定のジャージ、体操服で行う。

・欠席の場合は、保護者から在籍校とゆたか教室に連絡をする。